引言

  陶行知是中国现代教育史上的一位伟大教育家，他提出的“生活即教育”、“教学做合一”等教育思想，在今天的职业教育中依然具有重要的指导意义。本稿件将围绕职业教育的高质量发展，结合陶行知教育思想，探讨现代职业教育体系建设改革的路径和方法。

一、职普融通、产教融合、科教融汇：现代职业教育改革的实践经验

  在现代职业教育改革中，职普融通、产教融合、科教融汇是重要的方向。职普融通指的是职业教育与普通教育的相互融合，通过资源共享、课程对接，打破职业教育和普通教育的界限。例如，在某些地区，职业学校与普通高中建立合作关系，共同开发课程，互相开放实验室和实训基地，让学生既能接受理论知识的教育，又能进行实践操作的训练。

  产教融合则强调职业教育与产业发展的紧密结合，通过校企合作，共同制定培养方案，企业提供实习岗位，学校提供理论指导。某职业技术学院与当地的制造企业合作，设立了企业冠名班，学生在校期间就能参与企业的实际项目，毕业后直接进入企业工作，实现了教育与就业的无缝对接。

  科教融汇则是指职业教育与科学研究的结合，通过科研项目带动教学，提高教学质量。例如，某职业院校与科研机构合作，开展新材料的研究，学生在参与科研项目的过程中，既学到了前沿知识，又锻炼了实践能力。

二、赋能教师提升素养能力、推动教材改革、深化教学改革

  提升教师素养能力：教师是职业教育的核心，提高教师的专业素养和教学能力至关重要。通过定期培训、参与科研项目、开展教学研讨等方式，提升教师的专业水平和教学能力。某职业技术学校通过组织教师参加行业技能竞赛，不仅提升了教师的实际操作能力，也激发了他们的教学热情。

  推动教材改革：教材是教学的基础，职业教育的教材改革需要紧跟产业发展趋势，结合最新的技术和知识。某职业院校与行业企业共同编写教材，使教材内容更加贴近实际应用，提高了教学的针对性和实用性。
深化教学改革：教学方法的创新是职业教育改革的重要内容。通过引入项目教学法、案例教学法、任务驱动教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。例如，某职业学校在电子技术课程中采用项目教学法，让学生通过完成一个个实际项目，掌握相关知识和技能。

三、“三全育人”典型案例及成功经验

  “三全育人”即全员、全过程、全方位育人，是职业教育的重要理念。在实施过程中，各地职业学校也积累了许多成功经验。例如，某职业技术学院建立了“导师制”，每位学生都有一名导师，从入学到毕业，全过程关注学生的学习和成长，提供学业指导、心理辅导和职业规划。

四、学陶师陶研陶践陶活动的实践感悟

  陶行知教育思想的学习和实践在职业教育中也取得了显著成果。例如，某职业学校开展了“生活教育”实践活动，结合学生的实际生活，开展丰富多彩的课外活动，提升学生的综合素质；在“生命教育”方面，通过心理健康教育课程和心理辅导，关注学生的心理健康，促进学生的全面发展。

结论

  践行陶行知的教育思想，对推进现代职业教育体系建设改革具有重要意义。通过职普融通、产教融合、科教融汇，提升教师素养，推动教材和教学改革，以及“三全育人”的实践，不断提高职业教育的质量，为社会培养更多高素质的技术技能人才。学陶师陶研陶践陶，将陶行知的教育思想融入到职业教育的每一个环节，是我们不断追求的目标。